太倉市沙溪鎮幼教中心歸莊幼兒園 陳凱燕 班上的玩皮孩子特別多，男孩子接近了三分之二，所以我們班級行為習慣也不是很好。男孩子在一起喜歡討論超人，奧特曼，以及一些很神奇的人物。甚至會用肢體來表現，最近更是入迷。以前，用鈴鼓拍著開始上課，都已成了慣例，久而久之，單調的鈴聲讓幼兒感到不新鮮，于是拍鈴鼓也漸漸地失去了他原有的“鎮靜劑”的作用，很多孩子是我行我素，你拍你的，我玩我的、我說我的，根本不在乎老師是要上課了。膽子大點的小朋友更是肆無忌怠，非等老師點到他的名不可，要不就是吵聲依舊。面對這樣的狀況，我們都很無奈，有時候用琴聲都不管用。

有一天，上課時間到了，孩子們仍是吵鬧不休，無意中聽到幾個小朋友在興致勃勃地講述著電視中看到的“變魔術”節目，我靈機一動，在小朋友面前若有其事地走了一圈，邊走邊模仿魔術大師的幾個動作，做了幾招，并特意地走到幾個吵得最兇的孩子面前眩耀了一番，他們好奇地看著我，問：“陳老師，你也會變魔術嗎?”“那當然，不過呢，大家要沒有聲音了，我才會變給你們看!”孩子們急于想看看我會變出什么東西來，都靜了下來，并好奇地看著我，我為了不使他們失望，變了一個繩結解開了的小魔術，他們看得很起勁，要求我再來一個，于是，我在他們短暫的閉眼間“變”出了一雙“太陽”，這一招非常奏效，大家就這樣安靜愉快的開始了《太陽喜歡》的音樂活動。

從這件事上，我慢慢體會到，任何事情并無定性，有些事一直是這樣做，但并不意味著是最好的。孩子的興趣是一種非常寶貴的資源。保護孩子的興趣是為了更好地合理開發、利用它，任何形式的不尊重、限制或否定態度都不利于保護孩子的興趣，同樣，對孩子的興趣進行任何形式的過度挖掘都是竭澤而漁，都是極不負責任的行為。試想，我們自己對某事感興趣，但如果讓我們長期沉浸其中，我們也會感到乏味的，更沒有快樂可言。這如同愛吃的東西，天天吃，頓頓吃，最后也會敗了胃口。將心比心，孩子的感受就可想而知了。 我們老師要敢于突破，敢于創新。這才是新時代老師的精神。況且，我們面對的是如此多變的幼兒，教學方法上的創新精神變得尤為重要。   2012-1-4