班里開了一個便當店，離家長園地很近，這周，便當店里賣面條，老規矩，便當店里撕面條，可是，當我安頓好其他的區域在回頭來便當店“吃”面條時，我發現，面條上有字，再仔細一看，原來這些面條是用我的課程表來制作的，正有些生氣的時候，小營業員帶著無辜的眼神跑來告訴我：“老師，我們沒有紙撕面條。”這時的我才恍然大悟，原來我忘記給便當店做面條的材料了，真是為難了這些小廚師，巧婦也難為無米之炊呀。

孩子的行為源于自己的疏忽，仔仔細細的讓自己做了一下檢討，警戒自己以后做事要考慮周全，孩子沒有是非判斷能力，而教師又是最關鍵的引導者，在沒有操作材料的情況下，孩子就地取材也算聰明之舉，但希望這樣的情況不要再發生了，為自己的工作重點再添“細心、謹慎”四個字。細節教育幼兒的起點并不像傳統觀念認為的那樣是幼兒本身。其實，我們老師和小朋友在一起，相對于未涉世事的小朋友來說，老師自身的細節也是極為重要的事情。老師在日常生活中必須說到做到，威信的樹立是讓小朋友對老師產生一種信任感，這種信任靠說或者是批評的方式是很難建立的，老師只有言而有信，說話算數才是最重要的。平時，老師要以身作則，作出榜樣，對待幼兒象對好朋友一樣。生活中的魅力就在那些不起眼的細節上。我們作為幼兒老師，注意抓住從生活細節上教育幼兒，讓幼兒從小就知道他們應該從身邊的事情開始一步一步達到人生完善，其實，細節就是生活，細節就是教育。我們把握好這個教育細節，將可以更好的開展教育活動。

教育過程是一個知情意行結合的過程，教育細節是教育過程中有待開發的教育資源。對于教育細節的關注，能讓教師們再一次的反思和回顧自己的工作，感悟真正走進孩子心靈的教育，是一種潤物細無聲的影響，是教師不經意的一次提醒，是教師一個寬容的微笑，是教師賞識的一個眼神，是教師不經意的一個舉動…是一種水過無痕的美麗。

“小事成就大事，細節成就完美。”對教育來說，同樣如此。做敏銳的教師，捕捉有價值的教育細節，相信在無聲的教育細節中，教育的智慧和真愛會散發出迷人的光彩，相信這會成為每一個中心人一份不可多得的財富。