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幼師素質有待思考
踏入幼師行業不知不覺已經快一年啦！時間真的過的好快啊！記得走出校門的時候，自己的心里裝滿了夢想和期待，真正走進了社會，才明白了其中的酸甜苦辣，才懂得才社會的爾虞我詐，有的時候真是無……
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幼兒園新教材使用中理解與感受
新教材已經使用3個多月了，在這新的課程、新的理念下，我們每一位老師必須以新準備、新姿態來迅速適應新教材。下面就結合平時的工作實踐情況，和大家分享一下自己對新教材的理解與感受： 1、……
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我的快樂——快樂幸福的幼兒教師
我愛笑，因而孩子們喜歡喊我糖老師；我愛孩子們，因而他們也常不經意地喊我媽媽；我不善言苦，因而在朋友、同事眼里，我永遠是一個充滿活力、永遠也不會生病，很陽光的人。其實，人生不可能是一……
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讀教師的20項修煉——教師的閱讀
讀書，讀書，再讀書。這是蘇霍姆林斯基的名言，在當今社會變革的加劇和發展的今天，教育成為社會高度關注和重視的領域，同時，人們對教師也提出了更高的要求。 再一次拜讀《教師的20項修煉》……
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理念引領幼教，忙而有序發展
一是研究工作化、工作研究化的理念。 通過專項課題、課程班本化、師幼有效互動等25個研究點的不斷深入研究實踐，營造了研究工作化、工作研究化的科研興園的濃厚氛圍，全體教師都在這樣濃厚的……
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幼兒園老師，您累嗎？——教師隨想
前些時間，感覺自己真的很忙很忙，甚至都質疑自己為什么要在網上寫這些東西，又沒有領導給加分，呵呵 今天，領導批評了我，因為我沒有認真準備優質課的參評，的確，我不想參加這次比賽，也不愿……
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經濟特區的幼兒教育發展現狀學習的收獲
11月15日22日，在園領導的大力支持下，我與兩位老師一起到廣州、珠海、深圳進行了為期一周的學習參觀，了解了中國經濟特區的幼兒教育發展現狀，收獲頗豐。 感慨一：經濟特區的幼兒教育突……
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教師個人發展第二階段規劃表（2008.1——2008.12）
階段性目標：在師傅敖穎老師的帶動和幫助下，我從教的語言教學活動在不斷的提高中，往自身專業化道路上發展，學習與提高自己的業務素質和專業理論素養，擴充自己的視野，豐富知識理論，在教科研……
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教師個人發展第一階段規劃表:（2007.7——2007.12）
階段性目標：在師傅的帶動和幫助下，我從教的語言教學和音樂教學活動有了不斷的提高。在教科研活動中，跟著組長任老師學習和研究，認真做好筆記，做到不懂的及時去問，聆聽觀摩有經驗教師上課，……
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品味二十多年的幼教生涯
陽光和煦，風清云淡的日子，草長鷹飛的季節，馬蹄踏花的 香氣，放下一路的紅塵負載，感受金色的陽光，溫柔嫻靜------ 寂寞的晚秋，楓葉飄落，幽然的香氣氤氳我的雙眼，驀然回 首，這二……
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教師如何與幼兒建立親切、平等、和諧的師生關系
民主、平等、和諧的師生關系是幼兒游戲的重要支柱之一。教師要有一顆愛心，愛一切孩子，愛孩子的一切，理解尊重 孩子 的要求。在幼兒的游戲中，教師既是知道者又是參與者。參與幼兒的游戲，使……
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學習《音樂教學中的障礙及消解策略》講座提升藝術素養
我們準時坐在會議室，今天的講座是《音樂教學中的障礙及消解策略》主講人是江蘇教育學院教授談亦文。 簡單的將專家的講座內容記錄下來和大家共享： 一、引發音樂教學障礙的各種相關因素 教師……
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剛剛了解幼兒這個名詞
今年剛上大一 ，學的是學前教育專業，一開始我對這個專業的理解是應該是教小孩的吧，小孩啥都不懂隨便教教就行哈當初抱這種簡單的心態，以為自己能學好，可是上一段時間的課，才知道并沒有我想……
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培養主觀幸福感，營造并享受幸福
上周六參加了區教科室組織的教師心理調適的講座，聆聽了高教授關于主觀幸福感的闡釋，他通過細膩的情感，樸實而感性化的語言，真切生動的實例告訴我們：幸福其實是一種心態，當你刻意去尋找時，……
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參加幼教精英培訓班有感
11月1日2日，利用兩天休息時間，我有幸參加了教育中心幼教精英培訓班的學習，主要是講如何培養幼兒的專注力。學習結束，我頗有感觸：曹教授通過他那聲情并茂的講解，把我們帶進了一個教育新……
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男幼師的苦（成長足跡）
大學剛畢業,第一份工作竟然是幼教,這連我自己都沒想到,可事實就是這樣.大家好,我叫china. 剛開始進去還覺得很有意思,特別是小孩,我比較喜歡,和他們在一起很快樂,所以在工作上我……
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想媽媽，就找一個老師當媽媽吧
有一天，延龍情緒有一點不好，拉著媽媽的衣角不讓走，一個勁的說想媽媽，我想孩子偶爾有不高興的情緒也是正常的，我們大人也不一定天天情緒好，只不過我們要善于壓抑自己罷了。 延龍媽媽很巧妙……
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教師——我無悔的選擇（教師成長）
老師，就好似一片楓葉一片已成熟的楓葉，它曾經嫩綠過，曾經期待過，正是這片火紅的楓葉，映照著我夢里的桃源，燃燒著我美麗的夢想，帶著我的夢想飄向遠方 記得小時候我最喜歡的游戲就是當老師……
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學習中提高，研究中發展---記自己的教研組長成長之路
一晃，我已經作了近四年的教研組長，從教研活動的參與者，到現在教研活動的管理者，我走過了一條艱辛、曲折的道路，我很感謝領導給我這個機會磨練自己，使自己越來越成熟，那就是在失敗中反省自……
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星光閃爍——我在悄悄發現你
新教師總會給我們留下年輕、熱情、富有朝氣的印象，小張老師在工作中缺乏班級經驗，正在一個不斷努力學習的階段。但在她的身上我們也應該學習著： 1、對待幼兒充滿耐心 我經常走進張……
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心中的一縷陽光——新時期師德建設
大唐鎮中心幼兒園 傅 盈 都說“教師是太陽底下最光輝的職業”，人們還把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教師這一職業的無私和偉大。然而，教師卻是那么的……
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當中班教師成為小托班教師時
新的一周又開始了，經過兩天的休息和調整，今天的狀態比較不錯。帶了一天他們，感覺還是比較輕松。 早上去了，班主任老師說，要我在早來園和晚離園時接待家長，對我而言，很難接受，因為……
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學習“社會建構主義理論”對幼兒教師角色的新思考
社會建構主義理論作為在修正個人建構主義和激進建構主義基礎上發展起來的一種新的認知理論，以其特有的全面而綜合的視角，對學習和教學提出了一系列新的解釋。該理論認為知識具有建構性、社會性……
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在教育情境中探討教師的教育觀念與行為
教育觀念支配著教育行為，教育觀念的形成是與教師對教育理論的理解分不開的。教師只有對教育理論有了較深刻的理解，才可能形成真正先進的教育觀念。筆者認為，造成目前很多教師教育觀念與教育行……
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教師教研培訓一體化是幼兒教師成長的最佳舉措
幼兒教師的專業素養是制約幼兒教育改革深入的一個重要問題，《幼兒園教育指導綱要(試行)》的貫徹更是將這一問題推到前沿。專業化幼兒教師不僅需要教育學、心理學以及有關幼兒發展的各類專門知……
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幼兒園教師論壇發貼使用頻率最高的詞
幼兒園教師對“孩子”“愛”等詞的高頻使用，表明她們的確是懷著愛孩子、愛事業的熱情在從事這個職業；高頻……
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談幼兒教師成為幼兒活動的伙伴、互動和引導者的重要性
如今，“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”這一教育行為準則已深入人心。但在具體的教育教學實踐中，有些教師仍有時把握不定角色的轉換，使得其支持生 硬、合作生硬、……
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培養幼兒教師教學反思能力提升教育水平
要成為一名具有高反思水平的幼兒園教師，首先要有反思的自覺性和責任感，有探究問題的熱情、質疑的精神和教學的主體意識。同時，外界的各種教育支持和幫助也是十分必要的。不同教師群體的反思水……
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細談幼兒教師師德素質在幼兒教育中的重要作用
師德有兩種存在形態：一是社會公眾對教師的殷切希望和要求，它以教師職業道德和行為準則的形式存在；二是教師自身通過學習和實踐等修養過程逐步認同、內化這些道德規范和行為準則，它以個體道德……
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幼兒教育理論與實踐之間的分歧
筆者在與幼兒園教師的日常接觸中，對一線教師談到理論工作者時，既崇拜又鄙視、既熟悉又陌生的復雜心情，深有體會。崇拜是因為“很平常的活動，人家看看，就能寫出許多東西……
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