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用文化凝心聚力，靠學研富腦修身，使我們高密的文化教育管理理念，構建教育文化管理新模式，打通教育發展的血脈，激發并調動所有教師的積極性，助推著我們高密……

在上午的活動中,我讓幼兒給故事起名字，一個小朋友快速搶答到:傲慢的小老鼠。這名詞很新穎，只是卻和故事偏差很大,但是我不想失去機會地問小朋友： 什么是傲慢呢……

今天又是一個好天氣，心情愉快的我快步走向教室，剛一踏進門口，只見佳妮、佳佳兩個小朋友都早早的來了，嘴里還含著包子呢！沈老師，早！佳妮早，佳佳早。你知道……

我班的廢舊報紙、彩紙較多,幼兒對它的興趣較低.在進行紙制作活動時,幾個女孩子把報紙、彩紙撕成一條一條的,她們撕了好多.當Lily到美工區去拿大球時,我明白了她們……

康成幼兒園 李玲 記得有人曾經說過：幼兒純真的心靈就像一張白紙。如果想讓這張白紙變得美麗多彩，需要精心的描繪與呵護，而為這張白紙畫上第一筆的就是幼兒教師……

有時候孩子不按照老師的要求做，并不是故意跟老師對著干，那是因為孩子不明白自己的行為被制止的原因。 周二間操結束后，孩子們回到教室正在喝水、休息。忽然堯……

一天，戶外活動時，我和往常一樣帶著孩子們去滑滑梯，首先，講了滑滑梯時應該注意的事項和要求。然后，孩子們開始玩，滑梯很大，孩子們有的三人一組，有的五人一……

他為什么不舉手 高密市康成幼兒園 李翠萍 一天課間，我看到孩子們三五成群的亂跑，怕他們出意外，就想了個辦法，請孩子們來講故事。一聽講故事，孩子們馬上安靜……

王老師在進行詩歌《太陽種子》教學活動時，是這樣導入課題的：一位小朋友告訴了我一個秘密，叫我千萬別說出去，你們想不想知道呢？幼兒齊呼：想。而后自然地引出兒歌： 太陽種子 悄悄告訴你個……

著名的教育家李鎮西曾經說過：“只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。”老師……

山東省高密市康成幼兒園 孫秀霞 在真正走上教師崗位之前，我一直認為自己會是一位好老師，一位在子女教育問題方面的專家。然而，當與孩子們朝夕相處的時候，才又讓我重新開始虛心地學習如何做……

今天上午，我們大班的三位青年教師進行了大班科學活動《分燈籠》的實戰演練。三位老師構思的教案目標基本一致，但都采用了不同的方法去幫助幼兒探索。回顧上午實戰演練，我進行了反思。 一、先……

因為下雨了，戶外游戲改為室內游戲，孩子們提出要玩打野鴨，我覺得不怎么好，天氣又潮又悶熱，打野鴨的游戲運動量比較大，聲音也很大，今天做這個游戲很不適合。于是我向孩子們說明了理由后建議……

幼兒教育，總是以孩子喜歡的生動活潑的方式開展活動，而談話則是各種必不可少的部分而備受關注，因為孩子在經歷和體驗各種經驗之后，需要將自己的感受表達出來，與同伴和老師分享，其中最直接的……

隨堂課有感 《綱要》走進我們已經很多年了，角色的轉變也提倡了很久了，自認為在教師位置這個問題上，自己一直很努力，不管是目標的引導換成了嘗試，還是提問的是什么變為像什么，或者是一伸手……

公開課前別警告 威信一幼（陳莉） 很多老師都有這樣的經驗，輪到自己班上公開課前，為了讓孩子有更好的表現，先給孩子打預防針：今天有客人老師來聽課，你們要表現好一點，不好好聽老師講要受……

一次美術活動后的反思

最近我們大班幼兒進入幼小銜接的階段，可是我發現不少孩子還存在著像故事里的小田鼠一樣做事拖拉、計劃性差等現象，對此老師、家長都很擔心，特別擔心的是到了小學后怎么辦。因此，我想通過《快……

在教育活動中幼兒的回答與教師預設的情況不一致是常有的事，可能是幼兒的生活經驗不足、思維方式單一所致，也可能是教師沒有充分了解幼兒已有知識經驗造成的，作為教師，首先，在幼兒表達自己獨……

看到女兒放在桌子上的小紅花，我聯想到了很多，感到很困惑。 上學期結束的時候，我照例在班級里評出了10位好孩子，可是卻引起了個別沒有評到好孩子的家長的不滿。有人勸我：你就做做好人，每……

在周一，我執教了一堂健康《好玩的紙棒》。在活動前，我進行了認真的備課、設計課程教案，做了非常充分的準備。活動后，我的第一感受是：成功了，因為在三年前，我也是參加優質課的評比，但不到……

這個學期小二班里插進來一名新生，別看年齡小，小女孩卻是極具個性：一般情況下不大愛搭理人，要是一開口，嘴巴特別會說話，尤其喜歡唱反調。從班主任老師那里了解到小姑娘的父母都是高級知識分……

茹苦，辛勤耕耘，但是事與愿違，教育教學效果不佳，于是唉聲嘆氣，怪學生不聽話，怪自己運氣不好。其實，作為一名教師，我們首先要學會反思。只有會思考的老師才有資格站在學生面前，也只有會思……

案例 馨羽不小心摔了一跤，又在那兒哇哇大哭起來。她一哭起來，整幢樓房里的人都能聽見，而且還會越哭越傷心，怎么勸也無濟于事，我們已經領教過她的這一招了。所以，一看見她哭，我們兩個老師……

《 敲門》是今天上午新授的一首兒歌，寶寶們，大多能在老師的帶領下念完整首兒歌，有個別的已經能夠獨立朗誦。在教學活動中，我還嘗試了讓幼兒通過情境表演的形式，來理解兒歌的內容。首先是我……

今天，我安排進行了一次手工活動：折電話。我拿出一個漂亮的紙電話，從主題中一步步引導開來，激起幼兒的參與欲望。經過示范講解之后我問小朋友：你們愿意給自己的好朋友打電話么？幼兒躍躍欲試……

對孩子來說，把自己的名字用歌唱的方式介紹給他人，既充滿情趣，又具有挑戰性。《把我的名字唱出來》歌曲旋律流暢生動，歌詞單一，初次哼唱覺得比較簡單，不過由于此曲是一首外國歌曲，旋律不容……

孩子們要放假了多么開心呀！看一張樣童真的臉上充滿著對假期的渴望，他們設想著放假后的生活，有的說：放假后我要到外婆家去！有的說：放假后媽媽要帶我去杭州！有的說：放假后我們全家要去旅游……

反思是教師不斷審視、思考、探究、自我調適、解決自身與教育過程中（教育目標、教育策略、教育工具、教育對象、教育效果等）各個方面存在問題，達到對問題行為、教學方法策略等的優化和改善，努……

今天做完早操收小鈴時,我發現在籃子旁掉了一只,看到徐樂走過來,我本以為她會把小鈴撿起來,但是沒想到她竟然看到小鈴掉在地上,故意用腳去狠踩了兩下，結果不用說小鈴碎了還受到了我一頓批評……